- ¢書面資料審查項目
修課紀錄(A)、課程學習成果(B.書面報告、C.實作作品)、多元表現(F.高中自主學習計畫與成果、G.社團活動經驗、K.非修課紀錄之成果作品、M.特殊優良表現證明、N.多元表現綜整心得)、學習歷程自述(O.高中學習歷程反思P.就讀動機、Q.未來學習計畫與生涯規劃)
■ 審查重點與準備指引
項目 |
審查重點 |
準備指引 |
修課紀錄 (A) |
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高中修課紀錄及學業成績表現狀況。 |
課程學習成果 (B、C) |
學生可就下列內容或其他課程學習成果選擇提供,至多3件,本系據以綜合評量。
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選擇與本系相關領域科目或課程之成果表現及設計作品。 |
多元表現 (F、G、K、M、N) |
學生可就下列內容或其他有利審查資料選擇提供,至多10件,並另撰寫「多元表現綜整心得」,本系據以綜合評量。
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學習歷程自述 (O、P、Q) |
1.高中學習歷程反思 2.就讀動機 |
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備註:
- 學生可在課程學習成果或多元表現項目中,呈現探索學習的歷程,讓大學學系看見學生的文化特質、能力與熱忱;如原住民學生可呈現原住民族文化與語言表現成果,以及對原住民族於當代社會所面臨各項議題的觀察與反思能力等。
- 偏鄉、經濟或文化不利,及其他個人或家庭背景經歷對學習歷程的影響,考生可於自傳或學習歷程自述中描述家庭背景及概況。
- 本系著重多元化與彈性化,培育具有多方面之專業整合應用能力之人才;及致力培養整合處理傳播、科技、色彩管理與再現等跨領域性質問題的能力及攝影創作、影像處理、多媒體設計、新聞媒體、書籍與雜誌出版、數位出版業、包裝設計執行、數位新媒體之網站架構與設計、文創產品開發等專業人才。
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